中国教育学会发布培训行业教师职前教育课程体系
2017-11-16 14:18:14 阅读：
随着教育改革和社会经济发展，家庭对教育重视程度不断加深，其主要表现为对课外辅导投入的不断加大。那么，家长在为孩子选择课外辅导时最关注哪些方面呢？ 据中国教育学会《2017年辅导教育行业教师专业发展现状与培训诉求调研报告》显示，高达64.7%的家长在选择培训机构时更关注机构的师资力量，内容包括教师的资质、教学水平和质量，以及教师队伍的稳定性。不难看出，拥有一支高素质、高学术水平的师资团队无疑是机构在白热化竞争阶段的核心竞争力。
行业新入职教师占比大，职前教育培训尚不完善
近几年，在校学生的大量个性化学习需求，促进了教育培训行业的迅猛发展，引发培训机构不断扩大师资队伍。同时，由于教育培训行业工资水平相对较高、从业门槛相对较低，以及我国中小学在职教师不得进行课外有偿补课的政策规定，使得大量没有接受过师范教育的从业者加入培训机构教师队伍，导致教学水平参差不齐，教学质量无法保障。因此，职前培训就显得尤为重要。
中国教育学会面向辅导教育行业开展了民办非学历教育培训机构教师专业水平等级认证（简称“培教认证”），并以此为依托构建了培教认证指定培训中心体系，通过为指定培训中心提供课程建设、培训品牌宣传及培训运营层面的支持，协助指定培训中心开展教师教育职前培训工作，从源头上提升准辅导机构教师的专业水平，为辅导教育行业培养专业人才。
中国教育学会推出教师职前教育培训教材切片库与课程服务体系，助力教师专业发展
11月1日，中国教育学会发布了民办非学历教育培训行业教师职前教育培训教材切片库与课程服务体系，旨在为指定培训中心提供培训课程开发、培训教材编写等方面的专业的服务和支持。
据中国教育学会相关人员介绍，之所以设置“切片库”的形式而非全合订本的教材，是出于辅导教育行业教学场景多样化的考虑。相较于传统教材，“切片库”的形式更便于培训中心对具有不同需求的教师进行培训时随需组装结合，起到个性化的培训效果。
教师职前教育培训教材切片库包括五部分：《教师职前教育课程体系》、《学科知识框架》、《教学要点指南》、《教育学与教育心理学切片汇编》和《通用知识切片汇编》。“切片库”分为“纲、目、切片”三个层级，由宏观到微观，由纲领性的内容到具体的切片素材。
教师职前教育课程体系分为教学动力层面、教学知识层面、教学能力层面和教学服务层面这四个层面，分别解决新教师在职业动力、学科知识、教学技能、服务意识和方法这四个方面的问题。在课程体系构建方面，学会提出了三级课程体系：学会在线课程、指定培训中心在线课程、指定培训中心线下课程。
在教师职前教育课程体系和课程的设置上，中国教育学会以《辅导机构教师（中小学）专业标准（试行）》、《辅导机构教师（中小学）专业水平评价标准（试行）》和《中国教育学会辅导教育行业教师教育课程标准（试行）》的基本理念为指导，充分考虑了辅导教育行业及辅导教育行业教师培训的现状，并在适度参考教师专业发展、教师成长等理论的基础进行确立，以培养有职业理想、道德情操、扎实学识、全面能力、服务意识的教育培训行业从业教师为目标。
近期，全国各地陆续发布民促法实施细则，对教育培训行业进行规范整治，在行业内部掀起了不小的波澜，部分从业人员对行业未来前景产生了忧虑。据中国教育学会民办培训机构管理实验区吴主任介绍，各地教育行政部门对行业“密集整治”的初心是引导其规范化发展，而非是对行业“一刀切”，从业人员不必过于忧虑。未来，随着相关部门对行业的进一步规范，作为规模最大的全国性教育学术团体，中国教育学会将陆续发布相关标准和培训体系，促使行业正规、体系化发展。有理由相信，随着教育培训行业规范化进程的加速，教培行业将发挥更重要的价值作用，得到更广泛的认可。
